名古屋大学/北海道大学面试经验谈
代号：然然同学
出身校：国内一本高校（原日语专业-跨专业申请环境社会学）
日语N1：153分
申请结果：
名古屋大学（日本排名前 6 的高等学府）
北海道大学 （日本排名前 7 的高等学府）
双 offer 中，最终选择北海道大学
PART1：名古屋大学W教授面试经验谈
我和 W教授 采用 skype 视频面试。对方是一位和蔼可亲的老爷爷，他像是坐在快餐店里。我和教授打了招呼之后，教授就开始让我进行自我介绍、报考动机以及研究计划。因为这些都是我在【SM日语】一对一专业导师的指导下提前准备、演练过的问题，所以总体来说回答得比较流畅。这部分大概用了8分钟。
*茉白老师 贴心提示：
skype 是日本大学面试时常用的软件之一。大家开始面试前，务必检查好是否添加了正确的账号，调试自己这边的灯光、麦克风和网络状态，保证最佳出镜哦！SM日语【高端定制留学】辅导中的“模拟面试”环节，会由经验丰富的导师提前带你多次练习常见问题，纠正用词、发音和语法错误，帮你做好充足准备、增强自信。
然然就是在我们中日核心导师团（超高硕博比例）的护送下，一路披荆斩棘，夺得申请的胜利果实。（你来，当然也一样享受核心导师团的呵护哦！）
然后授对研究计划书展开了进一步的提问。这里我深感到自己的日语能力（尤其是口语能力）还是有所欠缺。依然会出现短时间内不能很好地理清日语思维、导致语言啰嗦逻辑混乱的紧张情况。于是暗下决心：申请结束后，我依然要继续打磨日语，特别是口语表达。
*茉白老师 贴心提示：
即便是像然然一样名校日语专业出身、拥有不错N1成绩、在学校也常练听力口语的优秀学生，也会在申请时，特别是和教授面对面交流时深感自身日语水平的局限性。
白姐姐经常遇到自认为日语不错（比如：低分飘过N1，或者虽然拿不出像样的日语成绩、但仗着自己是“日语专业”出身而莫名自信）的申请者，很多自信满满地 DIY，果不其然大概率碰壁失败。在此苦口婆心严肃提醒：认清现实、摆正位置，踏踏实实把漏洞补起来。跟着SM日语【高端定制留学】中的全套日语大班课、vip一对三查漏补缺定制课、留学写作专项课等优质课程，让自己的日语更上一层楼，才是对自己申请研究生、以及今后到日本上课、备考修士、顺利生活，很大的帮助。
之后，教授问我是想去社会学讲座还是环境政策论讲座，我当时还不确定，就问教授这个什么时候必须确定，教授说研究生阶段是不用确定的。这个问题我还会自己深入查 ，如果有必要我还会再问教授。
最后，教授问我还有什么问题想问他，我就问了一下社会学讲座和环境政策论讲座的区别，教授具体地回复了我，并告诉我之后会和留学生负责人说一下具体事情，让我等回复。
PART2：北海道大学G教授面试经验谈
终于在 zoom 上见到了喜欢已久的 G老师，内心无比激动！刚接入视频时，已经看到了老师帅气的脸，但是听不到老师的声音，心里特别紧张：“怎么办？怎么办？听不到老师声音怎么办？老师能听到我的声音吗？”正在我焦灼万分之时，突然老师用文字给我发过来：「張さんの声、聞こえますよ」，使我稍微放松了些，调了一下 zoom 的音量，啊！原来是音量的问题。听到了老师的声音，好激动！老师的声音也特别好听，充满磁性。
*茉白老师 贴心提示：
zoom 也是近几年应用广泛的视频面试软件。（然然突变的迷妹文风是怎么回事…真的对 G老师 爱得真切，心疼楼上W教授三秒）
老师上来就问了我交换留学的经历。我说自己参加过松荫的社团，他非常感兴趣，问具体是什么社团。我说到筝曲部时，老师表示惊讶。其实，老师一上来就问这么无关紧要的问题，应该是我觉得吃惊才对呢。接着老师问我在日本做的“大创”社会调研活动的具体内容。
茉白老师 贴心提示：
如果之前有过交换留学、社团、实习或者志愿者经历，都很可能在面试中被老师问起。这部分要做好充足的准备，尽量流畅、实际、准确地表达出自己的经历，以及自己从中得到的收获。虽然看似和研究关联不大，但可能成为你的加分点。
之后老师就步入了正题，问我有关研究计划书的问题。首先老师问：“你去过两个研究对象地吧？”奇怪了，这个问题丸山老师也问过我，但是我的研究计划书里明明写的是“实地调研”……可能老师们在这里只是一句轻轻的确认？我回答：“去过，坐公交去的辛庄村，坐高铁（像日本的新干线一样）去的西蔡村”。
老师又问我研究计划会不会按照计划表来，我说可能会有调整。一是因为辛庄村的垃圾分类基本上已经不做了，还有一个更大的原因是，自己在这方面的实践经历（走过的尝试做垃圾分类的地方）太少。我还和老师强调，自己目前真正认识到了实践的重要性（尤其像这种社会调研，没有充足的实践哪里谈得上研究呢）。老师又问我打算什么时候去做志愿者。我说因为现在还在上学、没有时间，所以想暑假去。老师还进一步问之后“如果去北海道大学了，在国内的调研怎么办”，我说会利用假期回国做。老师问的这几个问题特别好，刚好是我要认真考虑的问题——那就是如何实地调研、如何深入研究。
然后，老师问我毕业论文的主题以及现在写到什么状态，我说快要提交初稿了，六月答辩。
茉白老师 贴心提示：
文科申请时，研究计划书是决定咱们是否能获得名校教授录取的关键。教授不仅会从中考察学生日语应用能力，更重要的会透过研究计划书，观察学生之前的积累、储备，以及思考的深度。面试时，这部分也会是教授提问的重点。如果是包办代写的计划书（【SM日语】坚决反对此种作弊行为，终将害人害己，希望大家擦亮眼睛，莫听信黑心中介的“包进”谎话），或者短时间速成的计划书，都会在这个环节露出破绽，和你蹩脚的日语一同成为你的绊脚石。
我们的【高端定制留学】导师团也一再强调“提前准备”，日语 + 研究计划书 双管齐下。SM 导师团会和你一起，打磨出让人眼前一亮的研究计划书。但我们是辅导老师不是魔术师，学术无法速成，请给我们的辅导、也给你的成长留出足够的时间（建议提前 1.5年 - 2年签约）。
如果在大一大二就决定去日本留学，也可以在准备研究计划书时，先把毕业论文的题目和内容准备好，在此基础上有延展性地去思考研究计划书的题目（就像然然一样）。这样的计划书将更容易获得名校导师的青睐。这证明了你不是一时脑热匆匆瞎选的，而是经过了深思熟虑、有备而来的，这样的姿态和实力更能打动名校教授。
接下来，老师问我除了北海道大学以外还申请了哪些大学，我说目前是以北海道大学为第一志愿的（真心话）。老师又问：“那么，如果来不了北海道，你会怎么办？”对于这个问题，我回答道：之前也看过名古屋大学环境学科的资料，发现名大的环境学科是文理结合的（里面设有社会环境学），而北海道大学的环境社会学是属于地域科学的，感觉体系非常不一样——这一问的内容还可以，但自我感觉，临场的表达有点慌乱。
老师回答：体系是不一样，当然在名大他也有专攻环境社会学的朋友，我可以有多样化的选择。老师还提醒我：来日本之后还需要考修士，提醒我尽早准备，也会提供一些复习信息。
茉白老师 贴心提示：
如果同时申请了2-3 所学校，建议大家如实回答，不要为了提高命中率逞强说“我只申请了这一所”——毕竟，如果教授已经心中决定要你，他也不会在乎你是否申请了别处，依然会为你给出内诺。但如果教授本身觉得你还达不到要求，也不会因为你的表忠心而放宽标准。
如果教授觉得你有潜力、肯努力，也会给出一些备考修士时的准备方向，这会大大提升你的命中率，也就是俗话说的“十拿九稳”。
但是！如果有2位或以上的教授几乎同时给了内诺，大家应该尽快明确接受其中一位教授的 offer，同时拒绝掉其他教授。千万不要出现答应多位教授、等到办手续时才反悔，或是迟迟拖着不给明确回复、默默等待更优选择的现象。不仅有损自己的诚信，很可能把一些 offer 拖黄了拖没了，甚至还有可能陷入颗粒无收、耽误留学的最坏情况。将心比心，不要觉得自己最聪明、把教授当傻子，你迟迟拖着不回复，教授稍微想一想，也大概知道是怎么回事，对吧？留学路上，诚信伴你行。
最后，老师问我对他是否有什么问题，我问了老师好多，嘿嘿~
最后的最后，老师说北海道很冷，问我怕不怕冷，我说：「ぜんぜん大丈夫です。寒いところが好きです。」我在日本交换留学时，利用寒假的机会，与两位同学一起去了札幌、小樽、登别，还去过北海道大学，在学校食堂吃了饭。老师听完之后很开心，我们也就这样愉快地结束了对话。
视频挂断后，我的心情澎湃，久久难以平复。想到老师温柔的话语、帅气的脸庞，更有背后无尽的才华，就忍不住激动。但还是尽量平静下来，第一时间与【SM日语】导师团汇报了面试的详情，也咨询了还有哪些课程和训练可以有效提升口语。毕竟以现在的捉襟见肘的日语水平，谈在日本做中国问题的研究，有些空中楼阁的虚无感。无论怎样，凭借扎实的日语功力，把自己的想法用口语、书面语都能表达清楚，才是研究所必须的最坚实的基础。
