让日本人头疼的日语敬语（推荐一个敬语话术宝藏网站）

写这篇文章的契机也是因为一个视频。

 

日本2岁半宝宝悠くん（来自youtube频道 見る前に跳べ）最近的一个视频里，出现了一处“敬语语法”：

お借りして（40秒左右）

*お～する 谦让语法，形容自己的动作

*当然，这里的动词用貸す更合适

 

这一处猛然出现的敬语语法，在视频里把“妈妈”逗得哈哈大笑，2岁半的宝宝应该是跟着大人照葫芦画瓢学的，意识不到敬语不敬语（甚至前面还把「来る」的变形搞错啦）。

 

于是评论区有同学表示：

小悠一家是土生土长的日本人，但语言绝对不是谁生下来就会的，还是得从头学起。先从模仿开始，然后在学校学习规范的语言使用，出了社会还得识得眉眼高低，对什么身份的人说什么样的话……

 

是的，这里就不得不提到日语中一个独特的分支——“敬语”，在日本，不少社会人也觉得头疼。

 

先简单介绍一下“日语敬语”。

敬语就是，说话人（写话人）对听话人（读者）、或者对话题中提到的人表示敬意的语言使用方式，也是日语的一大特色。

 

请看以下两个句子：

 

【A】あなたの 言う とおり だ 。

【B】あなたの おっしゃる とおり です 。

 

两个例句表达的是差不多的意思，都是“正如你所说”。但是区别就在于，是否能让对方感受到“敬意”。

 

B句中，通过把 言う 换成 おっしゃる，だ 换成 です，来表示郑重和对对方的尊敬。

 

如果说话人地位比听话人高，或者双方是比较对等亲近的关系，那么可以用A句。但是如果说话人地位比听话人低，或者双方不熟悉、第一次见面，那么用A句就会比较奇怪，用B句就更符合常识。

 

再看两个句子：

 

【Ｃ】先生に 言ったことを君にも話そう。

【Ｄ】先生に 申し上げたことを君にも話そう。

 

和前面一样，这两个例句意思也差不多，都是“把跟老师说过的事也告诉你吧”。区别就是，D句通过把 言う 换为 申し上げる 来体现对话题中出现的人物“老师”的尊敬。

 

那么，敬语有哪些种类？

说到这里，还是得用到上方ABCD4个例句。同样是动词“说（言う）”，为什么B例句把言う 切换为 おっしゃる，而D例句把 言う 切换为 申し上げる 呢？

 

这就是尊敬语和谦让语体系的区分了。

 

尊敬语（尊敬語「そんけいご」）

是通过将某人的动作、状态、所有物“抬高”，来表示尊敬的使用方法，简单来说就是“抬高对方”。因此尊敬语的使用对象一定是“对方的动作”。

 

比如B句中，“说”这个动作的行为主体是“对方”，要抬高这个动作，所以要把“说”切换为尊敬语的说法，就是おっしゃる。

 

谦让语（謙譲語「けんじょうご」）

是通过将说话人（写话人）自己的动作贬低，来向对方表示尊敬的使用方法，简单来说就是“贬低自己”。因此谦让语的使用对象一定是“自己的动作”。

 

比如D例句中，“我对老师说的话”，“说”的动作行为主体是“我”，因此把“说”切换为谦让语，就是 申し上げる。

 

除了尊敬语和谦让语之外，还有第三类叫“礼貌语”。

 

礼貌语（丁寧語「ていねいご」）

就是说话人（写话人）通过礼貌、文雅的用词，对对方表示敬意的方法。

 

比如：

これが私の作品 です 。

駅前へ買い物に行きます 。

あちらに お席 が ございます 。

 

大概也能看出来，咱们很熟悉的「です・ます」、接头词「お・ご」+名词都是“礼貌语”。

 

同时，ある 变为 ございます 也是一种礼貌语。之前分享过日本爱子公主的成年记者会视频，她在言辞中用了大量的「ございます」，那可以说是非常礼貌了……

此外，像：

・あっち → あちら

・きょう → 本日「ほんじつ」

・さっき → 先ほど

・よい → よろしい

这样固定词语的切换，被称为“改まり語（郑重语）”，经常和敬语一起使用。

 

所以总结一下，敬语大致可分为三类：尊敬语、谦让语、礼貌语。分得细一点也有四类五类之说，这里不赘述。

 

关于日语敬语入门的部分就讲到这里（其实内容还有很多），接下来为“敬语已经入门，但还是比较头疼”的同学推荐一个关于敬语用辞模板句的宝藏网站。

 

叫【話術.com】

https://wajyutu.com/

 

这个网站按照各种生活实用场景，比如祝贺、送礼、邀请、等待、确认、告别、求婚、告白……几百个分类，每个分类里都有大量模板例句，生活中甚至可以直接拿来使用（尤其是写邮件怕失礼的时候）。

 

其中有一个专门的敬语版块：

https://wajyutu.com/uyamau/index.html

简直绝了，感谢、慰问、道歉、打招呼、拒绝、拜托……各种商务场合会遇到的、需要使用敬语的场景，几乎都可以在这里找到。点进去就是大量例句：

甚至还有“替换说法”，救急用：

看到这个网站小编就想起了大学二年级的那个午后，刚进入到敬语·商务日语的学习阶段感觉力不从心，老师给了一页纸的模板例句并表示：这一页纸做到倒背如流滚瓜烂熟张口就来，敬语基本就没问题了。

 

事实证明的确如此，虽然不至于完全“没问题”，毕竟人生每个阶段都有“新问题”，2岁半宝宝遇到的问题成人未必会遇到——但至少在那时当下，勤奋背诵确实解决了不少问题。